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立刻飞快在纸上写道：“答：二十三。”
紧接着，又挤挤巴巴写下了推理的过程。
“三三数之，剩余二，则加一可成三的倍数……。”
解题方法古怪又笨拙，还带着自创的演算帖。
但逻辑清清楚楚，最后算出来的答案也结结实实对头了。
这个少年名叫陈平，家住遥远山村深处，是个孤零零的穷孩子。
因为家里供不起学钱，从来没上过一天私塾。
一肚子本事全靠靠近窗外偷偷听老秀才教书积攒下来。
他平常最痴迷算数问题，认定那里面藏着解世界的大道理。
瞧见发卷上的题目，他下意识就觉得像是专门给自己预备的，有种见到亲人的味道。
真正把它解开后，他反倒心平气和，道不出有多畅快。
好像一下子与题目的出作者心生共鸣。
迥然而视，高高在上的镇国武成王，说不定并不像流言里的号啕粗鄙。
只是也许，就跟自己一般，也爱这些冷冷的数字规律。
陈平翻来覆去，把自己的答卷再检一遍，自个乐了，翻到后页继续答下一道。
新题上俨然赫然两个字：物理。
“有一件铁球，一件木球，两者大小一致。”
“若同时从高塔落下，哪一只会最先落地？请试详细阐明。”
这一问立刻又把所有考生思维打了个趔趄。
谁都下意识想信，这还有悬念？铁球比木球重百倍，还能不是铁球先到？
想都不用想，这就是人尽皆知的常理吧。
前排靠近的几个世家公子，互相冲着使眼色，嘴里浮起轻慢的鄙夷笑纹。
觉得刘启已黔驴技穷，出的题一道比一道可笑。
王腾连眼皮都懒得抬。
这种问题，不值得他动笔。
寒门子弟们却再次陷入沉思。
虽也觉得答案明显，却总觉没这么简单。
那个能力挽狂澜、敢废科举的男人。
怎么可能出连三岁小孩都知道答案的题？
一定有陷阱。
陈平也皱起眉，他轻敲桌面，大脑飞转。
想起小时候把石头和树叶从树上扔下，石头先落地。
但若把树叶揉成团再扔，落速似乎快了些。
说明下落速度不只和重量有关，还和别的有关。
是什么呢，空气阻力？
陈平脑中如闪电划过，瞬间想通关键，若无空气阻力呢？
在真空环境下，铁球和木球会不会同时落地？
这想法吓了他一跳，太违背常理。
可直觉告诉他，这或许才是正确答案。
犹豫许久，他最终选择相信直觉。
提笔在卷上写道：“若无外力干扰，应同时落地。”
“盖因其速非由其重，乃由天地之力所引也，其力均施于万物，故其速亦同。”
“寻常铁快木慢者，乃风阻之故也。”
他用自己能理解的语言，阐述了自由落体定律和引力的概念。
用词虽糙，思想却完全正确。
写完，他长舒一口气，仿佛推开新世界的大门。
门后是个充满奇妙规律的物理世界。
他对出题人产生浓厚兴趣，迫不及待看向最后一题。
政治。
“今欲于河套之地兴修水利，需筑一拦河大坝。”
“然筑坝之地有一村庄，住有百户人家。”
“若筑此坝则此村必被淹没，百户人家需尽数迁移。”
“若不筑坝，则下游万里沃野，百万军民，常年受水患之苦。”
“问，为政者当如何抉择？请详述其理。”
“并给出具体之解决方案。空谈仁义道德者，以零分论处。”
这题一出，考场瞬间死寂。
所有人都被镇住了。
这题太歹毒，也太现实。
已不是简单考题，而是足以让任何统治者头疼的千古难题。
电车难题的古代版。
牺牲少数救多数。
道德上绝对站不住脚。
任何有良知的读书人都无法选。
圣人教导人命大于天，每个人的生命都平等，怎能牺牲少数救多数？
这不是暴政吗？
可题目最后一句，堵死了所有退路。
“空谈仁义道德者，以零分论处。”
这等于逼他们在“暴君”和“零分”间选一个。
世家子弟们彻底懵了。
脑子像一团乱浆。
从小受的教育、信奉一辈子的圣贤之道，在这道简单粗暴的题前支离破碎。
他们发现世界不是非黑即白，仁义道德之上还有种东西叫“利弊权衡”。
王腾，那个刚才还不可一世的京城一才子。
此刻呆呆看着题，笔悬半空，迟迟落不下。
脸色青白交加。
他感觉自己像被扒光衣服的小丑，扔在人前。
之前写的《论君子不器》，在这题前显得可笑无力。
他引以为傲的满腹经纶，连个实际解决方案都提不出。
那他读这么多年书为了什么？
真像刘启说的，只为成个空谈误国的废物？
他的信仰动摇了。
寒门子弟们虽也被题震惊，反应却完全不同。
因他们活在社会最底层，见过太多不公和无奈。
他们比公子哥更懂什么叫“现实”。
知道这世上很多时候根本没两全之选，只能选代价最小的方案。
陈平，那山村少年，看到这题时眼前浮现家乡景象。
家乡就在大河旁，雨季河水泛滥，淹良田毁房屋。
他亲眼见过邻居一夜家破人亡、流离失所。
官府赈灾粮却迟迟不来。
那些高高在上的大人，只会在安全城里写诗感慨百姓疾苦，然后没然后。
他恨这世道不公，恨那些尸位素餐的“忠良”。
所以看到这题，他几乎毫不犹豫。
提笔在卷上写下答案：
“牺牲是为了更好的生存。”
“为政者当以天下苍生之大利为重，不可因妇人之仁而误国误民。”
“这百户人家的牺牲虽痛心，可若能换下游百万军民安宁，就重于泰山。”
“然牺牲不该无偿。”
“朝廷应以最优厚条件补偿这些义民。”
“为他们择风水宝地重建家园，免三代赋税，赏万亩良田。”
“为其家人提供最好教育和工作机会。”
“为其立碑作传，让英名流传千古，受万民敬仰。”
“要让所有人知道，国家不会忘记任何为之贡献的人。”
“如此，方能上不负天，下不负民，中不负己心。”
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