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第六卷：文明曙光
第九十八章：学堂初立与知识传承
胜利的喜悦与危机感交织，如同冰与火，淬炼着曙光崖的每一个人。林渊深知，一时的胜利不足以改变大局，唯有将根基打牢，将文明的火种播撒下去，人族才有真正的未来。
庆功宴后的第二天，林渊便召集所有核心成员，正式提出了建立学堂的构想。
“学堂？”石根挠了挠头，有些不解，“渊，我们现在要打仗，要种地，要打猎，建学堂有什么用？教娃娃们认字吗？”
“石根，你说对了一半。”林渊站在议事厅中央，目光扫过众人，“学堂，不仅仅是教孩子认字。它要教的，是生存的技能、战斗的技巧、草药的辨识、工具的制作，乃至我们人族的历史和传承！”
他语气坚定：“我们这一代人，或许要在刀光剑影中求生。但我们的下一代，不能只会厮杀！他们要懂得更多，要能继承我们的经验，甚至要能创造出比我们更好的东西！只有这样，人族才能一代比一代强，才能真正在这片大地上站稳脚跟！”
木影若有所思地点点头：“林渊首领说得有道理。森语部落许多古老的狩猎技巧和草药知识，就是因为没有系统的传承，正在慢慢失传。如果能有学堂记录下来，传授下去，确实是好事。”
大巫祭木灵长老更是眼中放光：“传承知识，开启民智！这是大功德啊！老朽支持！部落里还有些记载着古老见闻的兽皮卷，可以拿出来共享。”
见几位德高望重的首领都支持，其他人也纷纷点头。虽然有些年轻的猎人觉得不如多花时间训练实在，但出于对林渊的信任，也没有反对。
说干就干。选址定在了崖顶一处宽敞、采光好的侧洞，命名为“启明堂”。岩罡带领工匠们用石头和木材搭建了简易的桌凳，阿土和山鼠带着妇女们用柔韧的树皮和炭笔制作了最初的“纸”和“笔”。
教师的人选也很快确定下来：
* 大巫祭木灵长老负责传授草药辨识、基础医术和部落传说历史。
* 木影首领负责传授狩猎技巧、丛林生存和地形侦察。
* 岩罡负责传授工具制作、建筑基础和简单的锻造知识。
* 林渊亲自负责最核心的文字、算数以及基础元气的感应和引导（仅限于有天赋且心性可靠的年轻人）。
学生则包括了崖上所有六岁至十五岁的孩子，以及一些自愿学习的年轻猎人。课程安排得很灵活，上午进行体能和战斗训练，下午则根据兴趣和特长，分班学习不同的知识。
启明堂开课的第一天，充满了新奇和忙乱。孩子们好奇地摸着粗糙的树皮纸，用炭笔歪歪扭扭地写下第一个符号（林渊简化了一些常用字作为启蒙）。年轻猎人们则认真地听木影讲解如何通过足迹判断猎物的种类和大小，如何利用风向隐藏自身气息。
林渊站在学堂门口，看着洞内那些专注而充满渴望的脸庞，心中涌起一股暖流和希望。这些孩子，这些年轻人，就是人族的未来。知识如同种子，一旦播下，终将破土而出，长成参天大树。
然而，知识的传播并非一帆风顺。几天后，问题开始出现。
一些习惯了自由狩猎的年轻猎人，坐不住冷板凳，觉得学习文字和算数枯燥无用，时常逃课去练习射箭。部分森语部落的老人，则对将部落“秘传”的知识公开教授给所有孩子，心存顾虑，教授时有所保留。
更棘手的是，关于“影卫”嫁祸和水泽部结盟的详细经过，以及林渊是“钥匙”的猜测，不知从何时起，在部分族人中悄悄流传开来，引发了一些不必要的猜测和恐慌。
内部的管理和思想的统一，成为了比对抗外敌更复杂、更漫长的挑战。
林渊意识到，建设一个聚落，远比带领一支小队要复杂得多。他需要更多的耐心、智慧和……得力的助手。
这天夜里，他独自在议事厅内，对着摇曳的灯火，在一块新的兽皮上，开始勾勒更详细的贡献积分制度和初步的律法草案。他深知，无规矩不成方圆，唯有建立公平、透明的制度，才能让曙光崖健康地运转下去。
就在这时，快腿轻手轻脚地走了进来，脸上带着一丝兴奋和神秘。
“渊，有发现！我们在西边三十里外的‘鹰嘴崖’下，发现了一个废弃的古代遗迹！里面……好像有些不一样的东西！”
【第九十八章完】
章末小结：
本章是第六卷的开篇，标志着故事从生存斗争转向文明建设的新阶段。学堂的建立是文明复兴的象征件，细节描写生动，体现了主角的远见。教学中遇到的困难（坐不住、保守思想）真实可信，增加了故事的深度。内部流言和管理挑战的提及，预示着新的矛盾点。结尾处新遗迹的发现，引入了新的探索线索，悬念再生。节奏平稳，铺垫扎实，为后续的内部治理和外部探索奠定了良好基础。
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