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他们的调研对象——那栋掩映在参天梧桐下的苏式老图书馆，像一位缄默的时光老人，红砖墙浸润了风雨，拱形窗棂沉淀着光阴。周六的首次实地考察，秋高气爽。
陆曦明装备齐全，单反相机、三脚架，甚至还有个唬人的手持稳定器，俨然一副专业导演架势。“同志们！”他挥舞着并不存在的场记板，“开工了！月白，你文笔好，负责记录建筑细节和你的感性感受！叶辰，你逻辑强，分析它的结构美学和空间逻辑！宁影，视觉担当，全景和细节素描就交给你了！我，负责全局调度、技术支持和……记录各位大师的工作风采！”他端起相机，不由分说先给每人来了张特写。
苏月白笑着摇头，拿出准备好的硬皮笔记本和录音笔，仰头细细打量着图书馆庄严的立面，阳光在她睫毛上跳跃。叶辰则更像一位严谨的侦探，他沿着图书馆基座缓慢踱步，手指偶尔拂过粗糙的砖缝，甚至蹲下身查看地基的排水孔，眼神专注得像在勘察案发现场。宁影早已寻了一处树荫，支开画板，铅笔在雪白纸面上游走，发出轻柔的沙沙声，建筑的轮廓、光影的切割，迅速在她笔下成型。
起初的工作节奏并不和谐。陆曦明像个充满电的机器人，一会儿凑到宁影身边，指着画稿惊呼“这里比例是不是有点问题？”（通常会被宁影用沉默和更坚定的线条驳回），一会儿又跑到叶辰旁边，追问“你说这楼当年建的时候，会不会有工人偷偷在里面刻下情书？”叶辰通常只给他一个“请保持安静”的眼神。苏月白不得不时常担任“秩序维持官”，温和地将这只躁动的“哈士奇”拉回预定任务：“曦明，西侧墙面的爬山虎形态很特别，你去拍些细节照片好吗？”
而叶辰的沉默和宁影的沉浸，起初也像两道无形的墙。叶辰习惯独立思考，提出的观点往往切中要害，但表述极其精简，诸如“比例失衡”或“功能优先”，需要苏月白耐心解读，陆曦明才能跟上思路。宁影则完全活在自己的线条与明暗世界里，除了必要的询问，几乎不参与讨论。
为了更深入了解图书馆历史，他们决定去校史资料室碰碰运气。资料室管理严格，一次只能进入两人。苏月白和叶辰作为“逻辑与沟通担当”首批进入。他们在泛黄的档案卷宗里，竟真的找到了当年图书馆的设计草图和一些建造记录。出来时，苏月白脸上带着兴奋的红晕，叶辰手中也多了几张复印资料。
然而，在解读一份关于图书馆大门意象的模糊记载时，小组内部产生了第一次真正意义上的分歧。陆曦明凭借想象，坚持认为门楣上的装饰象征着“知识之门向所有人敞开”；苏月白根据找到的文字资料，倾向于“这是对古典学问的致敬”；而叶辰则从建筑符号学角度冷静指出，更可能是一种“权威与秩序的体现”。三人各执一词，争论不下。
一直安静旁听的宁影，忽然拿起铅笔，在一张废纸上快速临摹下门楣的图案，指着其中一个极其细微的、类似天平纹样的雕刻，轻声说：“或许，不一定是单一的寓意。看这里，像天平，也像展开的书页。会不会是……‘知识面前的平等与秩序’？”
她的话像一颗冷静的石子，让争论的漩涡暂时平息。叶辰接过那张纸，仔细看了看，眼底闪过一丝赞赏：“宁影的观察很可能更接近真相。这个纹样结合了古典元素，天平象征公正/平等，书页代表知识，符合公共建筑的身份。”苏月白也凑近看，点头认同。陆曦明拍了拍脑袋：“有道理！还是宁影眼睛毒！我这脑子就会天马行空！”他爽快地放弃了自己的“浪漫”解读。这次小小的学术争执，非但没有造成隔阂，反而让他们意识到彼此思维的互补性——陆曦明的发散、苏月白的感性、叶辰的理性、宁影的敏锐，结合在一起，才能更接近事物的全貌。
报告撰写进入攻坚期，又一个晚上，四人在咖啡厅熬到深夜。窗外忽然下起了瓢泼大雨，打断了他们回宿舍的计划。雨声敲打着玻璃窗，室内暖黄的灯光显得格外温馨。工作暂时告一段落，气氛松弛下来。
陆曦明跑去柜台点了四杯热可可和一碟薯条。“下雨天，热量补充剂！”他宣布。热饮下肚，身体暖和起来，话匣子也更容易打开。不知是谁先起的头，话题从建筑转向了彼此。陆曦明讲起自己小时候如何拆了家里的收音机却装不回去的糗事，逗得苏月白笑个不停。苏月白也分享了高中时参加作文比赛紧张到忘词的经历。连叶辰都难得地开口，说了句“我小时候梦想是当个图书馆管理员，因为觉得安静”，引来陆曦明夸张的“哇塞”声。宁影依旧话最少，但在大家的鼓励下，也小声说了自己最初学画画是因为“觉得颜色很好看，想把它们留下来”。在这个被雨夜隔绝的小小空间里，他们分享着微不足道的过去，心扉却在不经意间又敞开了一些。
报告完成，PPT也最终定稿（在叶辰的坚持下，删掉了陆曦明精心设计的爆炸式转场和音效）。正式课堂汇报的前一天，四人找了个空教室进行最后一次演练。苏月白负责主讲，虽然准备充分，但面对空荡荡的座位，还是难免紧张，语速不自觉地加快。
陆曦明在台下充当最捧场的观众，每到段落结束就用力鼓掌。叶辰则扮演挑剔的评委，精准指出几个可以更精炼的表达。轮到展示宁影的素描插页时，陆曦明特意暂停，强调：“各位，注意！接下来是本报告的艺术价值担当！宁大师的手笔！”宁影被他说得有些不好意思，低下头，嘴角却微微翘起。演练结束，苏月白微微舒了口气，还是有些不安地问：“怎么样？会不会太枯燥了？”陆曦明一拍胸脯：“放心！有我们月白出马，绝对惊艳四座！”叶辰点点头，言简意赅：“逻辑清晰，内容扎实，没问题。”宁影也轻声说：“讲得很好。”
简单的鼓励，却给了苏月白莫大的信心。
正式汇报果然大获成功，老教授给予了高度评价，尤其称赞了团队协作和跨学科的视角。下课后，四人走在阳光下，心情都像当天的天气一样明媚。陆曦明兴奋地计划着如何庆祝这份成功的合作。
这份共同完成的作业，就像他们联手搭建起的一座小小的“巴别塔”。塔身或许稚嫩，但在构筑的过程中，他们学会了倾听、争论、妥协、欣赏。星尘之间，不仅有了引力的拉扯，更在碰撞和磨合中，溅出了温暖的火花，照亮了彼此逐渐靠近的轨迹。
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