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维琪一看到我就赶忙说：“你去了哪里？把我们都给急得……”
我淡淡地一笑，好像什么事也没有似地回答：“去大街上看看了。”
凌萍从上铺探头说：“你晒的衣服干了，我帮你收下来了。”
我看见衣服折叠得整整齐齐，放在我的被子上。
这时，我再怎么装也装不像了，眼眶湿润，喉咙打结，说不出话来……又只得紧咬牙关，不让眼泪“溜”出来，一个劲点头……我的同学们并没有把心都“拗”过去呀。
维琪把一碗炒鸡蛋放在桌上说：“我去买饭菜，一起在寝室吃。”
那晚寝室只有三个人在，我们晚上都默默地吃饭，那碗炒鸡蛋的味道真的很香。
接下来的几天，我们班静悄悄的，毫无排练的迹象。而学校又要我们搬“家”了。我们一个班的女同学都回到楼上的房间，听说是因为有个副校长，也是管后勤与基建的，马上要调来，我们楼下几间房要分给他。
一回到楼上，我们又全挤在一起了，房间里都是人。
白天，我就躲到隔壁的体育班的教室里，他们大多数人不在，有的在操场上打篮球；学校的最后几场球赛要完成，也有的为了分配，各自出去活动了，反正没有什么课，非常自由。
我坐在他们教室的后门口一排的课桌边，努力地把我最后一台节目的演出思路写出来，然后一个一个安排好，因为再等就来不及了，眼看此时班里没有人会出来做我这摊子事，我必须得做准备了。
都想明白的我，写东西飞快，一两天功夫，脑子里的各种构思，很快就变成了怀里揣着的一叠纸，里面全是我的致诚致意。然后，就安心等吧，虽然十分盲目，但是手里有“粮”，心里不慌，我在慢慢平静下来了。
不知怎么的，我却发现了一个意外的情况：这几天总有个男人来找维琪。
他有四十多岁吧？不像是维琪的男朋友。我不免关注起来。隔三差五，他就会与维琪说“悄悄话”，所谓“悄悄话”，就是他们说的话，谁也听不清楚。只见他们两个人坐在床上，维琪横坐着，身子靠在里边的墙上，我们只看得到她的腿和脚，她的脸看不到，而那个男的是斜靠在双层床的架子边，他叽叽咕咕地说个不停，维琪默不作声地听着。
我有一次问了她，维琪只说了一句：这个男的是县文化馆的画家，罗老师。然后，就是省略号……反正越接近我们学校生活的尾声，同学们好像越都变得神神秘秘。
我有时也会想一想，自己怎么办？想了半天，心里转出来的就是黛玉的那句：“无立足之境，方是干净。”
一转眼，离我们毕业演出时间只有一个月了……那天中午，我躺在床上看许国璋英语，
维琪对我说：“小汪，我们班第一个站出来、说要请你出来排练的是二胡郑，他说他忍不住了，再这么下去，我们班丢死人了，一个毕业汇报演出都拿不出来。还有赵侠，他也再三委托我来请你的。”
我是已经都准备好了，所以听了她的话马上就笑了，那是很开心的笑，因为我为演出呕心沥血做好的设想可以实现了，我怀里的那一叠纸可以派上用场了。
不过，我也真是太没有一点城府，依然傻笨一个，不知道在这种时候要摆一下架子。听了她的话，我就迫不及待立马说：“不要紧，我已经写好了。”边说边把两个舞蹈的创意文本交给维琪，让她赶快转交庄老师，因为完成谱曲与乐队排练需要时间的，这是第一要快的部分。
“管他明月照哪儿，我只一心托明月。”这就是我这种人对人生有点不识斤两的认知。
维琪也一愣，她以为我在那种被挤压的情况下，总会要发几句牢骚吧？结果，我只有一个字：“快！”
我后来只是问了一句：“牛洪泳怎么没有发动群众呢？”
“所有群众，包括两个文艺委员都回答他，我们已经习惯‘某个人’来排练了。”
于是， “某个人”二话不说，撸袖就干，只剩一个月的时间了，谁能不心急火燎，对集体荣誉的一个责任感，早已让“她”义无反顾，忘了个人的恩怨与脸面了。
之后，我更是那么没日没夜拼命干上了。
终于，我们班最后一台节目的演出开幕了。
我记得，我与阿兰的相声《画像》，在学校是第一次亮相。因为我太忙了，顾不及自己的节目多排练几次，想不到阿兰一上台就出差错，她把第二句该说的忘了，接了第五句……眼看要乱……我那时候年轻，脑子快，一秒钟里就想出来了：我该怎么说，可以接住她说错的台词，然后又该怎么说，让她记起台词，……我临时编的几句话，果然奏效，阿兰聪明人哪，一点就通，后面的接口都对上了……我松了一口气，完美地完成了自己的一个主要节目，并且还是赢得了全场不断爆发出来的笑声和掌声。
我记得，最后的民乐合奏节目，庄老师一定也要我上台，用学了没有多久的大阮拨节奏。这次的民乐合奏我们班三分之二的同学都上台了，因为有许多同学的二胡从《我在马路边捡到一分钱》的练习里走了出来，可以挤在一起齐奏民乐《紫竹调》了，很体现文艺班的教学成果。
我还记得，一个十六人的群舞《歌唱祖国》，八男八女，跳出了激情。跳得满头大汗的林苗，对我笑得那么灿烂。而美丽得像朵花的小芳对我说了一句：“姐，谢谢你。”我忍不住又紧紧地握住了她的手，感受着双方的心跳。
总算，我们班最后一个任务完成了，我可以对自己轻松地说一声，“这两年我没有白来。”
同学们中也有另一位“某某人”说了一句真心话：“没有想到。她会这么忍辱负重。”，
他就是赵侠。
在那天晚上，我们班的同学们像以往一样的兴奋。可是。第二天眼睛一睁，就看见有很多人在打铺盖。他们消息灵通，比学校的通知更快，说是接下来，所有七七届毕业生得全部回各自县城去实习，三周左右后，分配通知会送达各县。
还有小道消息在说，学校送到地区去审批的三名留校人员，只批了两名。而工矿名额只有申请人数的一半还不到，看来最后的“鏖战”马上要打响了，学校怕引起更大的波涛，就用这个方式疏散了有直接利益关系的所有毕业生。
我们一个上午拍毕业照，学校请了县照相馆的专业师傅来拍的。五个毕业班，闹哄哄地挤在篮球场上，多像我们宿舍前那几棵大树上，每天清晨会叽叽喳喳的小鸟呀，但是，一会儿“小鸟们”就要“大事临头各自飞了！”
同学们心里的留恋都还没来得及翻涌出来，就已经被一片“再见”声淹没……声音里面夹杂着复杂的情绪，不知道是分别的痛苦，还是分配的焦虑……
凌萍与我说了一声，她有车子来接，不能等下午开欢送大会，拍好照就走。
我们那个大房间里的同学们一忽弄走了一半。
我与维琪还有高安本县的几个同学还在。好像男同学们更少，心不在焉的邹班谷班，不得已留在学校，其他班也只有三三两两的还在，就是为了当好最后的欢送大会的代表。
那天晚上，想不到廖校长来我们寝室了。
廖校长是个非常典型的文雅书生，他的性格温敦厚重。平时，他不太到女生宿舍或教室里来的，但我们都认识他，是学校的第***，他的每一次发言都让我们很关注，因为他思路清晰，说话没有官腔很重的那几句“咏叹调”，教学方面也很内行，所以大家都爱听。尤其是他做人行事非常正，在领导圈里说话算数，老师群里威信很高。尤其他的爱人是柯医生，所以一看到他，同学们就会陪感亲切。
我们剩下的几个女生搬小凳子，与他一起坐在寝室前的大阳台上。
“你们要毕业了，给学校留几句话吧。”他是这么开头的。
我们七嘴八舌地说了许多好话，他一直微笑着，听着。
我说：“高安师范给我锻炼的机会是最多的，我很感谢。”
他眼里含着温和与亲切的鼓励，很留意地在倾听我说话，并又问了一句：“你对学校的教学工作有什么建议？”
这把我问住了，这是办学理念，我心里空空的，哪里有合适的东西掏出来？不过，我情急之下倒也想出来了这么一句：“我觉得学校边教学边组织实践是很好的。我们一毕业就可以直接上讲台了。”
“你可以，你本来就是老师。”廖校长原来对我非常了解呢，“而且，汪建华的名气不仅校内知道，校外也知道了。”
我被他这么一说脸都红了，“我，我是因为这个名字太普遍了，一叫就会有几百个人应答呢。我们学校就有三个建华，七五届有个唱歌的建华，七八届有个跳舞的建华。”
“是哦，可她们都不及七七届的建华，你要留校了。”
这可是学校最高级别的人告诉我，“要留校”了呢。然而我心里还是没有信心，就对着廖校长说：“还没有最后确定呢。”
“唔，是的，你要两手准备。”
我是第二天中午走的。两只箱子放在学校指定的房间里，随身带的还是两只大旅行袋。
“我来送送你。”维琪马上接过我的一只袋子，我们一起走出了寝室，走出了校门……心里五味杂陈，脚步迈得很沉，一步步都踩在那份深深的不舍里。
到了车站，很快做好了买票寄行李的事，趁着还有半小时才开车，我们就在车门边依依不舍地交谈起来。
她说：“那个画家罗老师给我介绍了一个对象，也是画画的。”
“我们都猜到了。”
“他姓王，今年年初，罗老师去上海学习交流美术绘画，到了我家，看到我爸也喜欢画，他们相谈甚欢，于是，罗老师就想到了把也是爱好画画的小王介绍给我。”
维琪急性子，一口气全告诉了我：“王家的父亲是北方人，很早就参加了革命部队，抗日战争，解放战争，随部队一直南下，转业到了高安，没有继续跟着部队打下去，成了高安县统战部部长。”
“那，你可以留在县城吗？”
“不知道呢，我明天去新街公社中学实习。所有人都得回原先推荐的地方。”
我们的心情不好，未来前途不怎么明朗，因为学校把“骰子”一下子都撒出去了，可“底牌”谁都不知道。我与维琪是在这种暗色调的离情别意里告别的。
到了奉新县教育局，所有我们高师这届本县毕业生都挤在一个会议室里。
我突然发现，高师的领队是张主任。我的心马上全被打乱了，一种不祥的预感又在啃啮着我的心。尽管，他的那一只好眼睛并不朝我看，但是，我觉得他身上每个毛孔都在对我发火。第六感是很准的，当县教育局的一位老师说“现在宣布毕业生的实习分配方案……”他立即说：“请等一下，我有事与你商量。”并转身对着我们又加了一句：“同学们等一等，有一个同学要临时换一下学校。”
他拉着那位老师走进旁边的教室，过了好一会儿才出来宣布：其中，我被分到了离县城有五里远的赤岸中学。凌萍在奉新一中。她很奇怪，偷偷告诉我，她是知道分配名单的，明明昨天她看到的名单上，我是与她一起的……我被张主任调换了！这还不算，张主任更是加说了暗示的话：“同学们，你们的实习学校，基本就是今后安排的工作单位了。”
束手无策的我，在他“复仇”的火焰中，已经被“烧”得没有了方向了，我只有很痛苦地接受这一切。只是不明白，他对我的如此“深仇大恨”从何而起的。
我去了赤岸中学。
那个学校就在公路边，一个大围墙围了几座楼房，楼房有三层的，也有二层的，基本都建在围墙四周，也就是中间空出一个大操场。一根高高的旗杆，红旗在迎风飘扬。我浑浑噩噩，居然真有一种感觉，旗子是因为我的心才存在，才飘扬，而学校更好像是在我的梦里出现似的……
我被人带到了老师宿舍，那座长长的二层楼房。楼梯在中间，我木讷地走了上去。带领我的人，依然热情地引路，右拐，一直走到头，打开顶头一间房间让我进去放行李，说他们已经请了清洁工阿姨来打扫过了。接着，我就一个人，“冷冷清清凄凄惨惨戚戚”地跌坐在空空的铺板上了。
很久，我听到了门被轻轻叩响。我一个激灵从呆梦中惊醒，现实的感觉回来了……我在哪里？有人敲门？
我去开门了，一个很秀气的，高高个子的上海姑娘，笑吟吟地站在门口，
“我认识你，汪建华。我是高师七六届的，叫陈惠芬。就住在你对门。”
我马上笑了，但还是觉得我是在梦里笑……中了邪似的，脑子迷糊不清。
她与我一起进了房间，“你赶快收拾一下吧，晚饭时间要到了。跟我一起去打饭。”她帮着我三下五除二快速收拾行李，铺好了被褥，拿出了碗筷与热水瓶，就这么，简陋的房间里立刻有了一点家的味道了。
惠芬是个很温和的人，与我个性相投，她带我买饭，泡水，一起吃饭，温暖的人总是也会让人温暖，我被她柔柔地唤醒了。我总算明白了自己的处境，我已经在一所以前从来也不知道的学校里了，或许，以后就一辈子在这里了。
我也总算要面对一个残酷的事实：我没有能坐到高凳子上，更是不可能有中凳子或小板凳坐了，我是被人直接推倒在一个陌生的泥地上了。那天晚上，我睡不着，想着，如果确定了我在赤岸中学的话，我就自己要求回仰山去，坐也要坐在我认识的那片泥地上。
第一周，生活上有惠芬的陪伴，工作上也有人照应，主要是听初中年级的音乐课，还试着上了两节中学里被称为不重要的副课——唱歌课。
周六中午吃了饭，惠芬就告诉我，她找了一个男朋友，是在别的县的大工厂里当技术员，她休息日要过去。其实不只是她，大部分的老师下午都回去了，有的家在县城，有的家在乡下，也有的家在隔壁靖安县城里，反正，这么大的一个围墙里，瞬间觉得，就圈了一个我。
特别是到了晚上，空空落落的学校不见人影，我在食堂找到了一个留守的老伯，他帮我弄了一点剩饭剩菜，我自己烧了开水泡泡吃了。然后回去教工宿舍。我登上二楼后，那条长长的走廊，黑咕隆咚，没有一点生息，看不见墨黑的那一头，我的心“咚咚”乱跳，似乎有许多妖魔鬼怪在黑暗里……我赶紧走向自己的房间，“嗒、嗒、嗒……”耳边回响的就是我孤独的脚步声……我更觉得寂寞和可怕……平时，在热闹时，我们总是想找到安静，其实当静到只听得见自己的心跳时，恐惧让你无法安宁……
这是我在赤岸中学第一个不安的夜晚。没有看书，没有思想，眼睛盯着已经插上铁销的门，一刻不敢闭上，生怕有什么古怪的声音出现……我就这么熬了一夜。第二天是周日，学校当然没有人，连食堂也关门了，那个留守的大伯找不到了。我打开学校围墙的大铁门，看看外面的公路，不知道东南西北，哪里有小卖部。我只好又退了回来，心想，这下要饿肚子了，比我在库前遇到百年才有的大雪封门更惨了，那时候一个楼里至少还有小陆在呢。
这种境遇，使我坚定了自己的决定，如果要在这儿工作，一定去县教育局申请回仰山。至少，一到周末，我就可以回石队长家。
还好，我只饿了一上午，校长来了。他可能想起来，学校有两个新分来的上海人，不放心，赶来学校看看。他见到我在中心操场里走来走去，就问：“你吃了饭吗？”
“没有。”我虽然不想发火，可语气里不免带了些怨气。
他赶紧亲自给我打开食堂的门，找找有什么可以吃的。这时，偷偷溜走的大伯回来了，直说“对不起”，就动手做饭了。我也不想开罪别人，默默地看着他们。
校长问我：“那个与你一起来的陈老师去了哪儿？”
“他去县城同学那儿了。”
“以后你们走开或留下都要说一声，不然，没有办法安排食堂开伙食。”
“好。”我应道。在这种学校只能这样了。
“赤岸中学就是这样的，”惠芬一回来就给我解释，“一到周末就没有人了，我也是没有办法，才找了大工厂工作的男朋友。我要结婚了，下学期会调到他们厂子弟学校去，已经在办理手续了。”
“你走了，我怎么办？”我真是可怜起自己来了，彷徨无助呀！
她让我右转一下，左转一下，很是真诚，像是自言自语，也像是说给我或是另外一个什么人听，“你正面看还是蛮漂亮的，但是侧面不太好，鼻梁长得不好……嗯，性格温和善良，唱唱跳跳很活跃……”
我影影约约觉得她在想办法，为我也在大工厂里找个人，像她一样可以跳出赤岸的“围墙”。
最近，我的心如一条河，总是在变化，一会儿“洪水泛滥”，一会儿“干枯见底”，这会儿却是“潮平两岸阔，风正一帆悬”呀，她的这一番好心，激动得我不知道该怎么说好了。然而，我心底深处，那条“河”的河床上，却都是怪石嶙峋……一个人“沦落”到像只驴，像头牛，被牵到市场去估价，这个人说：“不错，膘肥体壮值几个钱，”那个人却说：“牙口差一点，”会是一种什么感觉？……一想到这，心情又在起起伏伏，实在纠结！
第二周的实习，学数理化的校友陈同学，已经被学校确定教初中的数学课。而我还是定不下来，又改成安排我去听高一的语文课。我人是在教室里，一开始，心不在焉地呆坐着，因为我在思前想后：根据现在的种种迹象，我像是没有了留校的希望的……
傻人蛮有意思的地方，聪明人是怎么也想不到，更不会理解的。我再怎么难过，居然还是被那个老师的讲课吸引了，他讲的课是《西游记》里“三打白骨精”一段。
我本来就喜欢读《西游记》，会七十二变、一个筋斗十万八千里，火眼金睛，嫉恶如仇，见妖怪就打的孙悟空，是我小时候最浪漫的一个偶像。只要他出现了，金箍棒一扫，妖魔鬼怪、魑魅魍魉就都被打死了，痛快呀！他有困难也不怕，身后有菩萨保佑，释迦牟尼，观世音菩萨，托塔李天王……就是玉皇大帝也是他的朋友，“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃”……
学校有两个高一班，接着，就要我为二班上课了。我是又神情激昂，又声情并茂，还连带比划，像在舞台上一样的“表演”了两节课。因为我心里还有绍兴大班的《三打白骨精》的模板呢。上完课，我挺满意自己的，起码一个班的同学们与我一样的亢奋。
可怕的周末又到了。还好，陈同学这次是把他的同学叫来了，而且，惠芬也没有去大工厂，而是他的男朋友来了。只有食堂的大伯勉为其难，为了我们几个，把休息时间可以溜出去的机会给“牺牲”了。
周日一早，我在学校的音乐教室里弹琴唱歌，陈同学与他的同学走了进来。我才知道，原来，他的好朋友就是戴同学。他是分在县一中实习的。
我们几个校友一起聊天，戴同学问我：“你想留校吗？”
“不知道呢，你的留校是铁板钉钉，而我的留校是个谜。但是，我很肯定的是不愿意留在这儿。”
“我对留校不感兴趣。因为在高师留校生是最低层次的，而在县城中学，是最受欢迎的。”
“如果我是分在县一中，我也这么想。”
“你还是想教文艺？中学应该没有这门课程。”
“是的，”我被他启发了，中学里哪有文艺班，难怪学校会要我上语文课。
“我是真想不回高师了。我喜欢在中学里教数学。”他迷惑而又犹豫。
我在想，那个张主任真笨，不要我留校，为什么把我“丢”到赤岸中学来？如果分在县城里，我也真的不愿回去了。
可是，现在我很难，留校的事又不能自己去取消，这么干等下去，眼看着只有回仰山那最后一着了……吊在半空彷徨无助的心情，只有经历过的人才会体会得到。
晚上，惠芬告诉我，她已经开好结婚证了，然后就把她的先生介绍了一下。接着，他们把房门一关，两人世界了。而我依然一个人守着一个简陋的房间。
过了周末，学校又热闹了，我却没有被要求干什么。自己看看书而已，就这么让我干熬了两天，我更是焦虑不安起来。
那天，吃过晚饭，我听到门外有一阵杂乱的脚步声，然后是我的门被敲响了。
我很吃惊地打开门，是几个搬着椅子的学生。他们的脸我记得，曾经与我一起沉醉在孙悟空三打白骨精的兴奋里，他们是高一（二）班的同学。
“老师，我们的周老师来看看你。”
“哦，周老师呢？”
“怎么，没有看见我吧，”一个声音从孩子们的身后传来，很快他就现身了。“不要吃惊，我是一个残疾人。”
我真的惊讶到嘴都合不拢……周老师没有一米高，一个七岁孩子的身体，顶着一颗大脑袋、一个正常成年男人的脑袋。他带着眼镜，可在镜片后面的眼睛里射出的光，比任何正常人都深邃有神，如炬如剑……
“怎么？不让我们进去吗？”周老师的嗓音也是很浑厚的男中音……
“哦，进来，进来，我不知道您要来，你们可以在哪儿坐一下？”我语无伦次，不知所措。
几个同学把椅子搬了进来，放在我的书桌前，接着就扶着周老师爬上了椅子，另一只小凳子垫在周老师的脚下。然后，他们就站在旁边。
“你们再去搬椅子来，大家都坐着说吧。”我看看周老师他们的阵势，似乎要有些时候的，我房间里只有一张椅子，怎么安顿孩子们。
孩子们却说他们习惯了，只要周老师出门，上课，开会，哪怕上街，他们几个都是这么搬着椅子陪着他的。这让我感觉到了；他们师生有一种很不寻常的深厚感情。
“那你们就坐在我的床上吧。”
孩子们一叠声地说不，其中一个从书包里掏出一张报纸来，他们便笑着闹着，抢过来铺在地上，都挤在一堆坐好了。
周老师是个得了侏儒症的人，我第一眼见到他。立即联想到的是“武大郎”，不过，马上就被我自己推翻了。挑着炊饼的武大郎哪会穿一身西装，带着一副玳瑁眼睛？
我因为实在没有想到，赤岸中学语文教研组的带头人是这么个人，心里什么怪念头都有，我斜眼看看他，又赶快转眼看看那几个学生，但是，同学们都很自然，而且对周老师很是敬重。我也就尽量地安定下来，准备听他说话。
周老师其实知道我在想什么，故意沉默了一会儿，让我的好奇心先乱蹦乱跳……
“侬来插队前是几几届的？”他用纯正的上海话问了我第一个问题。
“侬是上海宁？”我又一次吃惊不小，干脆心猿意马胡思乱想起来，一个残疾的上海人，他怎么会在这儿？
“侬先回答我的问题，我会告诉侬的。”
“老师，讲普通话，我们听不懂。”孩子们提抗议了。
“我是六七届初中生。”我马上转用普通话。
“所以，你的学习基础水平，其实只有初中文化。”
这句不客气的话让我觉得他好严苛，心里一不高兴，就不知不觉地把他想成了《巴黎圣母院》里的卡西莫多了，当然，他比卡西莫多是正颜不少，文气也十足，但他没有高度，却还把别人说得那么扁。
我轻轻“嗯”了一声，周老师马上就笑了：“你给高一（二）班上课，受到了同学们的欢迎。他们这几个，还一再要求由你来接他们班的语文课。”
这句话犹如一阵春风拂面，把我又吹温暖了，看着周老师，怎么觉得他有了一分可爱，对，他现在就像是《白雪公主与七个小矮人》中的一个……我脸上的笑意是周老师意料中的反应。然后，他又来搅乱我的思想了：“可你只是讲了一个故事，教初中生合格，教高中生不合格！”
我已经完全被周老师主控了，那颗心一忽儿上，一忽儿下，不知道自己出落在哪里了。我脸上飘过的一丝阴云，他立即捕捉到了。
他问我：“孙悟空这个形象，在我们现实生活中有什么意义？”
“我喜欢他的不畏艰险，正义凌然，不屈不饶，嫉恶如仇，哪怕被误解，唐僧念那个紧箍咒，他还是会一棒子把妖精打死！我们的榜样。”
“这么泛泛而谈也是可以的。”
“他是具有叛逆性的英雄。现实不一定允许这种人生存，但是，人又多么希望有这样一种人在自己的生活中呀，有了他，一切人间不平都会没有。于是，作者吴承恩就把理想中的英雄写在了神话故事里了。”我也不清楚为什么，只觉得自己的灵魂被周老师搅得天翻地覆，实在不甘心，就这么逼出一大段话来了。这些话，在那时候是不太敢出口的，即便WG结束了，还心有余悸。不是被“迫”，我是不会说的。
周老师微微颔首，接着问我：“看了鲁迅的文章没有？”
“我有全套鲁迅的著作。”
“孔乙己是个什么人？”
“一个穷酸书生，后来被生活所迫，偷人东西打断了腿，不知去向。”
“这是种什么人格？”
这个问题立即把我问倒了。如果他只是问鲁迅笔下的那些人是什么人，我会回答得飞快，比如问阿Q是什么人，我会说“精神胜利法”，那么“祥林嫂呢？“封建婚姻的牺牲品”……
“人格？那要深挖了。”我有点喃喃。
“是呀！必须的。”
我沉思了片刻，说：“他想‘学而优则仕’又不愿意下苦功夫学习，一心想考科举又考不上，大事不会做，小事又不愿做，把自己逼进了生活的死胡同里。是那种为自己贴个知识分子的标签，可只做了表面文章，身穿着破长衫，嘴里‘知乎者也’，其实什么也不是，就是个死撑面子的人。”
“你的这番话说对了路子，虚荣心，死撑面子的人，实际事情又不愿意下功夫，往往人格缺失，成了社会多余的人。鲁迅笔下很多人物就是这种可怜之人，但是都必有可恨之处。”
终于，周老师的笑意从他的深潭一样的眼神里冒出来了，“我知道你一定读过‘四大名著’，那么外国文学你读过什么？”
“首先就是俄国文学，有普希金的诗集，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样练成的》，车尔尼雪夫斯基，果戈里，高尔基，契科夫，还有托尔斯泰……”
“请问你看了托尔斯泰的哪几本书？”
“《安娜 卡列尼娜》《复活》……”
“你知道有几个托尔斯泰？”
我呆了一下说：“就是一个托尔斯泰呀。”
这一下，周老师总算又找到了我的一个破绽了，他马上说：“苏联有三个托尔斯泰。你说的是列夫 托尔斯泰，而写了《苦难历程》的是阿.托尔斯泰，还有一个是亚历山大 ……只是没有什么名气……”
不过，我怎么越来越感觉他在考我？考就考吧，中学不需要一个文艺排练老师，他们需要一个合格的语文老师或数学老师。但是，他太苛刻了，他根本就是看不起我，把我当成了一个只会唱唱跳跳，一无所知的“白相人”。
我的心里又顽固不化地冒出一个人来，法国大作家雨果写的《笑面人》，周老师好像又成了那个“笑面人”了，只是个矮个子的版本……
我这个人心里想什么，嘴上一定会冒出来……“我也很喜欢读法国一些大作家的书，雨果的……”话已到了嘴唇上，我马上意识到自己的鲁莽了，赶快转弯：“……他的《悲惨世界》，《巴黎圣母院》……嗯，我还特别喜欢看巴尔扎克的小说，他十九岁就开始写作，起先是做了‘裁缝师’，拿人家的故事情节搬来拼拼凑凑，后来写了真正自己的小说《三十岁的女人》，以后就越发不可收拾，写了那个脍炙人口的系列：《人间喜剧》……”
“我知道你看了不少的书，不错，”周老师又在把我跌下去的心潮拨动起来，“英国的莎士比亚，美国的马克.吐温等等，你应该……”
“是的 ，我看过……”我毫不犹豫地点点头，本来想谦虚一点，现在只想把自己拔高，因为他在考我，而且，一根棍子正握在手里……
“你读过《红与黑》吗？”
“读过，法国司汤达写的，那个于连，一直是人们津津乐道的人物。”
“你说说看，你是怎么认为的。” 周老师明知我有点不乐，但还是很认真地“考”下去。
“我不喜欢于连这种人，出身在下等人中间，利用自己的外表与好记性，利用上层人的勾心斗角中的矛盾，利用一些贵族太太小姐的孤独寂寞，就死命往上爬。”
“那么你认为社会等级始终存在，而且没有办法有上下变化的可能？”
“我只是不喜欢像于连那样的人。他为了野心，为了目的，失去了自我。悲惨下场是不言而喻的。”
“如果是被逼的呢？”
“那就隐退，我最欣赏的是中国伟大的词人苏轼。”
“他不是隐退，他是被贬了。”
“嗯，是的，他的诗：我生飘荡去何求，再过龟山岁五周。身行万里半天下，僧卧一庵初白头。他的词：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。那就是人格。”
周老师觉得有千言万语想说，但是，最后只是点点头，问道：“你怎么看待‘水往低处流，人往高处走’的？”
我知道他又转到了于连上了，“人当然是向往攀登得越高越好，但是，那个于连总是用卑劣的手段，为了私利忘乎所以，就不可取了，而且，他在进入了上层社会的勾心斗角尔虞我诈的争斗中，忘记了自己的根本。他就是个坚韧不拔地在精明钻营的野心家。所以悲剧的结果，不可避免。”
“然而，苏轼在已经是个位高权重的人物时，因为‘乌台诗案’被贬，而且是一贬再贬，他真正地是在‘人往低处走’了！”
“但是，苏轼就是在不断“落”下去，他的心理依然坚强，他就是个坚韧不拔、豁达开朗、乐观积极的人。”
“长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静彀纹平，小舟从此逝，江海寄余生。”周老师背起了苏轼的一首词……
这时，不知不觉晚上十点已过，电灯暗了几下，好像要熄灯了。
有个同学马上拿出一支腊烛来，在微弱的烛光里，我们的“考试”可以继续进行。
然而，被烛光笼罩的周老师，那咄咄逼人的眼神缓和了很多，他好像不再是把“考试”继续进行下去，而是换了，是将“谈话”继续进行下去，因为，他讲起了自己的身世来。
在烛光暗幽幽的氛围里，周老师给我们讲了他的故事。
他的家庭在上海也算是富有的，父亲大学毕业，还接管过爷爷的遗产：一家小有规模的商店与一个公司。解放后被公私合营了，但父亲依然在做着管理工作，有一份可观的收入。
周老师出生在一九四零年，是家里的老三，上面一个哥哥，一个姐姐。后来下面还有一个弟弟。然而，他们平静的生活被周老师这个老三打破了。在他七岁的时候，他停止生长了，但是，是在他已经十岁时大家才发现他有问题。请了很多医生，用了很多钱也看不好他的病，对他，父母都失望了，只有奶奶依然坚持要为他找最好的医生。渐渐的到了发育期，他的外形的奇特开始引人注意了，不管是邻居还是亲戚朋友都在背后窃窃私语，议论纷纷。他自己也发现了与众不同的地方，非常自卑，脾气就大起来，一次与弟弟吵架，摔东西，让父亲大大发火，顺手打了他一巴掌，并把他锁在一个小房间里。他逃了出来。听到了父母与奶奶的争吵，都是针对他的，他们各有难处，但都有点嫌他。他心里一气，就出走了。后来的三天，他在大街上流浪，所有人的眼睛里都是对他充满了好奇与鄙视，他只好把自己躲起来，没有吃的，就喝路边厕所旁水龙头流出来的冰冷的自来水，又冻又饿的他，终于在一个墙角跌倒，再也站不起来了。
他们家里明知道他出走了，也不去找他，一个给体面家庭带来非议和贬低的残疾人，让他自生自灭去吧。只有他奶奶一个人，天天在街上跑东跑西地找他。好不容易碰到一个清洁工，他告诉奶奶，你要找的孩子在那个墙角里睡着了。
她看到孙子奄奄一息的惨状，忍不住老泪纵横。于是她下定决心，带着他来到了这片红土地上——奶奶的老家奉新赤岸。他一直是在赤岸中学读完了初中与高中，但是，不能考大学，一方面是不在户口居住地，一方面他是残疾人，大学不会录取。然而他在奶奶的鼓励和帮助下，读了许多书，与高尔基一样，是由“我的大学”完成了学业。他的母校，赤岸中学收留了他，并让他当了一名语文老师。但是，才执教了两年，**开始了，全中国的学校都停课了。
那段时间，他与奶奶没有了经济来源，因为他们上海的家被抄，父母被dadao，他们正在扫厕所。哥哥姐姐已经成家，也过得很艰难，没有办法寄钱来接济他们。他一停课，没有了经济来源，不是因为有赤岸一村的老俵们轮流供他与奶奶的饭，他们早就饿死了。不过，他们的赤岸中学只停了三四年的课，就又复课了。
“你看，我不也是被‘贬’到这里来的？而且是自己的父母把我‘发配’来的。上帝让我隐居在红土地上，也只有这里才允许我生存。”
周老师不无感慨，“一个人只要失去了平常人所应该拥有的生理条件，他才会体会到，人世间生存的空间是多么窄小，多么艰难，多么不容人呀！还好，红土地上的人善良，他们对我好，把我当个人看待，你说，我对赤岸中学可以有一点马虎吗？”
“听说马上要恢复高考了，这是很让人兴奋的事情。”周老师一脸放光，他一心要为红土地付出回报，最令他激动的是，这种心愿马上就会有实现的可能。
我被他深深地感动了，也跟着激动起来，早已忘了自己可能会留校，也忘了自己的最后一着是回仰山，此时此刻居然在暗暗地思索，怎么样跟着周老师在赤岸中学好好做一番事业，为我们的红土地奉献一份努力……
周老师他们直到12点，才不很情愿地走了，因为，也不是每一场“考试”到后来都会演变成了“谈天说地”的。
我肯定睡不着，大脑在连续兴奋，想想那个考我的周老师，这么一个被家抛弃的残疾人，都还不断发奋，用知识把自己武装起来，他的身世听起来被他说得很轻巧，其实里面的痛苦，肯定就像是掉在万丈深渊里的挣扎，苦到已经不想说了。但是，他却赢得了同学们的爱戴与尊敬。我也不由得敬重起他来，他哪里是什么武大郎，笑面人，他就是个坚韧不拔、豁达乐观、积极向上的超人！
第二天，我牙齿上火了，疼得不行。不过还是坚持去办公室坐坐，想找周老师问问，他的奶奶呢，那个为了孙子，不顾一切地“自我下放”的老人家，还在吗？可我没有看到周老师，都说他去了教室。
校长来了，他很开心地对我说：“周老师说你行，一个喜欢学习，勤于学习，善于学习的人。”他把一本备课纸和一本高一语文课本给我，“你安下心来吧，在我们赤岸中学做一个语文老师，比在高安师范做一个排练节目的老师，不知道要强多少呢。”
我接过校长的东西，心里又是欣喜又是乱成一堆麻……周老师给我的考试成绩是“学习，学习，学习”，真是太精确了。但是，我却没有说话，只是愁眉苦脸地指指脸颊……校长笑了，“不要紧，等会让伙房帮你炖个蛋。”
后面两天，伴着我的就是牙疼，备课纸上一个字也没有。然而，我们分配的消息却传来了，陈同学说他已经接到学校通知，留在了赤岸了。
“那戴同学呢？他有通知吗？”我不顾牙疼，马上就问。
“不知道，”他摇摇头说；“我的通知是奉新县教育局打电话来的。”
我有点坐不住了，关键时刻到了，与每个人一样，心里还是期望自己能得到一个“高凳子”的。当然，也有可能分到“中凳子”或“小板凳”上，或者再不济……，就是再差的命数，也到翻牌的时候了……我想去县教育局问一下，便独自背个包走出了围墙，这是十几天来我第一次走出了校园。
我东张西望地在公路边看有什么车，很巧，就在这时，一辆班车在路对面停下来了……我赶快看这边的路牌，或许马上有返程车去县城的？……
“小汪，汪建华！可找到你了！”
刚从车上下来一个人，对着我大声招呼，我一看就傻了，那不是游老师吗？他怎么到这儿来了？
看我呆头呆脑的，游老师赶快过来对我说：“我是奉了何校长的口令，一定要找到你，把你带到学校去。”
“我留校了？”
“是呀，”不容我迟疑了，游老师就站在我面前说：“批下来了，是廖校长特地去地区请求，总算得到了三个名额。虽然大家都摆平了，但是，也怕夜长梦多，更怕有人捣蛋，对你封锁消息，所以，我是专门来找你的。”
当时，我已经不会说话了，心里的感动是滔天巨浪，一个被人硬按到泥地里去的小人物，何德何能居然是校长派了老师来赤岸接我……
我哽咽着说了一声：“谢谢，”有点找不到话说似的，喃喃道：“我去向这里的校长说一声……还有行李……”
“来不及了，马上去县里的车就到了。你先跟我回学校去报到，这里已经管不着你了，办好手续再来这里取行李，和向他们道别。”说话间，车子就到了，我跟着游老师上了车。
我有点恍恍惚惚，懵懵懂懂，来的时候像在做梦，现在回去时也像在做梦……只是眼下，我的心里有了一点变化，总觉得我欠了赤岸中学一个情，一个知遇之恩的情了……但是，高安师范学校这边的知遇之恩更是太重了，重得我脑子里都蒸空，只剩一个想法，我要怎么样才能报答重如泰山一样的恩情？……
在车上，游老师说：“你留校后到我们语文教研组来，我来带你，比当排练老师强。”
我毫不犹豫地说：“好的。”在赤岸中学，我已经参加过“考试”了，什么学科更重要，我也清楚了。
因为是游老师，我就问了他，老二班的喻班分到哪里了？
“他呀，真正一个老实人。”游老师感叹万分，“新二班有个女生活泼可爱，很喜欢他的憨厚朴实善良，他们的关系也很不错。女生的家在高安县城，可以帮助他留在高安城里工作。但是，喻仁民的上高老家，有个从小父母说好的妹子在等他，还有更重要的是他们公社要他回去主持工作。他二选一，选了‘拿工资回山乡’了。他是默默地履行了自己原先的诺言，可是，付出了那么大的代价。”
我没有话可以说，因为自己好像也有过这种“雄心壮志”，不过是把它放在最后一着…… ，牙齿又在隐隐作痛了……
等我回到高安师范报到，并又一次来赤岸中学拿行李时，正好是周六的中午。学校又只有一个空空的围墙了。
我整理好自己的东西后，心绪波动得厉害，我怕赤岸中学的寂寞，可我又怕失去赤岸的热情；我来的时候心里全是怨，可走的时候心里全是情……人呀人，我总是在做一个无用的人，多愁善感，不下不上，当机难断……
我拿起笔，撕下一页备课纸，想给周老师，校长，惠芬，陈同学，还有高一（2）班的同学们写几句话，可一时话太多了，堵在了一起……最后，我只写了两个字：“谢谢！”
我走了。
在赤岸中学这个地方，只是呆了十几天，竟然在我心里留下了千丝万缕的痕迹。别看围墙里是空空的，可是我却觉得在这里面，有我最无奈的时候的心路经历，有那场最有意义的“考试”，还有那个身体是侏儒，然而精神是巨人的周老师……
那天晚上，我到了凌萍家。与她告别的谈话，滔滔不绝，竟说了一个晚上。她的妈妈很吃惊，说女儿对什么人都爱理不理的，原来也有那么一个知心人。
她告诉我，家里给她介绍了一个男朋友，刚从部队复员回来。什么都准备好了，大概春节就会办酒宴。我告诉她，维琪的男朋友也确定了。
“那你呢？”她不无关切地问我。
这一毕业，等分配的尘埃一落定，同学们都很快要成家立业了，可我还是…… 已经27岁的我，似乎有了危机感……
“大家都说我们三班的……”
我马上就摇头，每个人在选择要一起生活一辈子的人，想法是不一样的，我需要的是一种安全感。
“有个人在我心里已经酝酿很久了，只是……”
“谁？”
“是老二班的，因为老二班虽然同班只有半个学期，可是，给我的都是快乐，而新三班，有三个学期在一起，却给我的都是动荡不安。”
“哦……”凌萍有点吃惊的，她与维琪一样，都没有觉察出来，我的心有所属是谁。其实，不光是她，很多人都在观望，我留校了，好像一个已经坐在“高凳子”上的人，她会选择谁，会备受关注。
“蔡新华。”我吞吞吐吐地说了出来，这是我第一次把心事说出来了，有点犹豫，也有点胆战心惊……
“你们早就谈了？”
“没有，我现在告诉了你，可我并不知道他分在哪儿了？他在想什么？”
“好像他就是高安的知青，应该就是分在高安。”凌萍非常坦爽的人，“你回到学校后就可以打听得到的。我祝愿你心想事成。”
“嗯。”我对凌萍说这些话的时候，蔡新华还只是我一个老二班的同学。我总会做不和时宜的楞大胆，这种事我也敢说在前头。当然，说好以后，我的心就坦然了，即便没有把握，可我也有了一个方向……当时，我一点也没有想过，如果？万一……这不会让我很尴尬？
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耿坚编审评：
这章内容很“抓人”，读者与主人公情感起伏同频共振，忧喜同享。为什么能这样？这同本章内容的两个特点有关：传奇性和细腻的心理描写。
传奇性之一：汪书记遭众人孤立，但毕业文艺演出还是照常进行了。这个情节昭示出那个年代的人的性格特点，虽免不了有个人利益的打算和计较，但还是有大局观的。这符合历史真实。这用现在的眼光来看，就有些“奇”了。此事如发生在今天，就是另一种结局另一种写法了。
传奇性之二：比较起来，传奇色彩更浓的是何校长派游老师跨县接汪回校。廖校长去上级部门争取名额不奇，但为了防夜长梦多发生变故而派游老师专程接汪就有“奇“的色彩了。小说中对廖校长着墨不多，但寥寥几筆，一个儒雅君子丶任人唯贤的正直干部的形象跃然纸上。不论亲故，不讲派系小圈子，唯以才德论人丶用人，塑造这样的干部形象于今天有现实意义。
心理描写在本章占了较大篇幅，成为推动情节发展的重要线索。
从走出校门时的五味杂陈、脚步沉重，到痛苦地接受換校的事实，到在赤中围墙中的寂寞、浮沉、挣扎想回仰山，到游老师接到她时的哽咽、感恩，这一心路历程都是真实的。唯其真实，所以感人。
同身体是侏儒，内心是巨人的周老师的交流互动，更是在内心独白中推动的，环境烘托也到位。对话的诗性色彩和思想深邃度都让读者读来直呼精彩。
但将好文秒今古
不与俗人论有无
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